钉钉云课堂，给特殊家庭传经送宝_特珠教育数字化转型解决方案

徐州市特殊教育学校基于钉钉打造数字校园，钉钉生成的大数据为学校决策、管理提供了科学依据，使个性化教育与康复逐步得以实现。学校积极开展各项探索，有效推动了学校组织内、师生、家校和同行学校之间的交流与协同，数字校园建设目标即将加速达成。

 

 

徐州市特殊教育学校（徐州市残疾人就业技能培训中心）

 

痛点

学校发布信息，不确定师生是否收悉

原有学习平台内容无法沉淀、效果无法保障

跟家长、同学交流沟通没有统一的平台

 

解决方案

DING：信息收悉情况一目了然，未读就作DING提醒

群直播/云课堂：师生进入自主学习新阶段

钉钉群：使用钉钉班级圈、班级群，分享家庭的温暖与同学间的友情

 

钉钉故事——以钉钉开启革新

我们是一家特殊教育学校，如何实现残疾儿童的家庭康复，是特殊教育人的重要课题。

如何让残疾新生儿家长获取成功案例，创造更多奇迹？如何记录康复过程，与其他家长分享交流？徐州特教学校一直在寻找一个数字平台，用数字技术给每一个残疾新生儿、每一个特殊家庭带去希望。

我选择了钉钉，在参加《青岛宣言》的时候，向来自世界不同的教育专家介绍“钉钉+教育”所带来的学校管理革命；在中国教育技术协会中小学专业委员会上，与大家分享“钉钉+教育”所带来的特殊教育个性化改变。在全国特殊教育各类会议上与同行分享“钉钉”带来的乐趣。每一次同行，我越发认识到钉钉的不同之处。钉钉强大的功能，我相信，只要你用心，“钉钉”就会给你一个意外的惊喜。

 

 

用钉钉复制成功案例，给更多家庭带去希望

——成功康复的案例能否复制？如何复制？

王成（信息管理中心主任）：专业康复师在对残疾儿进行个性化康复指导时，用手机录下全过程，后期剪辑，整理成功案例的短视频，在云课堂上创建相应的个性化康复课程，分享成功经验；按照个性化康复计划，以及对残疾儿的康复评估意见，指派相应课程。家长观看短视频直观学习，复制应用残疾儿康复手段，提升了康复效果，给更多家庭带去希望，帮助更多孩子融入社会。

 

 

钉钉视频会议+直播，同行交流不再长途跋涉

——特殊教育一地一校，如何节约跨区域交流成本？

王成（信息管理中心主任）：特殊教育学校是为残疾学生服务的，根据学生需要因地域而设。以往，因为距离隔得太远，同行相互间交流教育经验和做法，需要耗费大量的资金和较多的时间，资源浪费较大。

现在通过钉钉视频会议和直播，特殊教育交流变得方便容易，可以做到常态化。

 

 

在钉钉上传递友情同窗情

——孩子们如何用钉钉？

王成（信息管理中心主任）：“让每个残障孩子学习生活更幸福”，是特殊教育学校的使命，钉钉不仅是学校管理、教学的有效工具，同时也是传递温情的平台。

我们正在使用钉钉班级圈、班级群的诸多功能，寄宿的残障孩子每天都跟家长、同学交流，分享学习和生活的快乐，时时分享家庭的温暖与同学间的友情。

 

 

原文：钉钉云课堂，给特殊家庭传经送宝  https://page.dingtalk.com/wow/tianyuan/act/toufang?wh_showError=true&caseId=MjE1OA==