数字化校园建设_教育行业钉钉数字化转型解决方案

5年来，苏州高新区实验初级中学信息化发展伴随着钉钉一起成长，围绕钉钉建设数字化校园，建设效果卓越，2020年学校被评为江苏省智慧校园。钉钉的组织架构让校区管理更方便，通过将之前分散的数据进行集中管理，达到高效管理的效果。钉钉在我校培养有高度、有力度、有温度的卓越师生过程中发挥了重要作用。

苏州高新区实验初级中学

苏州高新区实验初级中学教育集团始建于2003年，是苏州高新区管委会重点打造的一所精品式直属初中学校，也是苏州办学规模最大的一所真正的集团化初中校，一校四区，六千多名学生，四百多名教职工。集团发扬“实”的精神，秉持“精勤质朴”的校训，努力践行“为国所用”的核心价值观，着力培养有高度、有力度、有温度的卓越师生。

痛点

课程调整，需要用教务调课条送至老师办公室，才能让老师确认调整。

公文交办需要校办找校长签署并送达给办理部门，办理进展不明。

纸质工资条分发面临尴尬问题，容易泄露工资隐私。

解决方案

DING：现在用DING传达消息，节省时间，确保消息发出可以即刻被确认。

审批：线上逐级签署，并且有办理反馈，进展清晰。

智能薪酬：发放快捷又方便，保护个人隐私。

钉故事：“学业+特长”全面培养孩子

学校遵循“学业+特长”的培养模式，力求每位学生至少拥有一项特长或掌握一种技能。为此，各门学科老师都努力探索、开设与本门学科相关的特长课和专业讲座，努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会，开设了如“植物标本制作”、“航模、海模”、“中国结、十字绣”、“英语角”、“合唱团”、“跆拳道”、“民乐队”、“中外名著赏析”等近三十余种特长课程。

不仅如此，学校在充分调研了学生的兴趣爱好、个性特长的基础上，增设了一科一展的校本课程。语文组的《苏州美文赏析》、历史组的《苏州史话》、理化生组的《趣味小实验》等校本教材即将出版。体育组率先探索项目授课制，结合钉钉家校本，让授课形式新颖活泼，既有利于发展学生的兴趣爱好，锻炼学生的交往能力，也有利于教师的专业发展，一举多得。

随着复学的来临，之前形成的特长培养课程线上模式发挥了效果，一个初三班级的学生因为水痘不得不停课在家休养，为了解决学生学习问题，老师重新组织在班级群里的线上课程、课后布置作业，卧病在家的学生学习没有被耽搁。最后该班学生在中考中取得非常棒的成绩，这个结果让老师有理由相信钉钉家校本的强大。

快速反应，部署到位

——学校部门公文是怎么快速办理的？

倪凯健（集团副校长）：我们目前是一校四区的教育集团，校区的执行校长除了负责本校区工作外、还要负责集团日常工作，上级部门来文如何快速布置到位，通过钉钉，学校信息中心根据校长室制定的工作流程，在钉钉里设置了校办→校长→副校长→部门主任的快速反应工作流，实现了校长、副校长做工作指示、部门主任进行办理汇报的信息化过程，用钉钉DING，公告等高效信息传达手段实现快速反应。

比如这次全面线上教学的应急，学校用不到一天的时间即刻通知全校采取线上教学，事务办结率几乎是百分之百。

信息的高效收集和处理

——对于各项数据的日常汇总，学校是怎么做的？

张晓兵（集团教务主任）：针对新生开学，学校各部门往往要收集汇总各项信息。以往这个工作都是彼此分割而不共享，班主任手动填表，既繁琐，工作负担又重。为了改变现状，集团信息中心整合各部门需求，创建表单，在钉钉（简道云）里安排家长在线填写，班主任只需要审核本班学生数据后根据需求下载即可，非常高效。

教务部门每周都要统计下一周老师的公开课信息，私聊上报给教务员接受传达效率不能保证，为此信息中心老师制作专门的表单，只要老师在规定时间前填写，教务员就可以及时下载数据并进行课务安排。

钉钉也同时上线了填表功能，老师可以自己制作表单，针对各个问题和需求，收集数据也变得灵活方便了。

智能硬件发挥作用

——请介绍一下钉钉硬件在智慧校园里的应用以及解决了哪些工作痛点？

耿庆成（集团信息中心主任）：目前我校使用的钉钉硬件有C1B无线路由器、智点B1、明会议盒子、P1智能打印云盒。学校网络无法全面覆盖，而钉钉C1B云路由可定点投放让许可人员免密使用，达到了100%覆盖，不会有老师再来找你问密码，也不用定期更新密码。

另外，智点B1的引入让会议签到由扫二维码升级到蓝牙无感签到，既方便了会议组织，也解决了作弊的可能。学校常用会议室都安装了明会议盒子，只需要就可以打开会议室，扫码或输入会议号进行智能连接，非常方便；还有钉钉上的智能会议预约功能，解决了多部门会议室使用冲突问题，预约信息也能够及时传达给会场管理者。文件打印方面，P1智能打印云盒的使用，也方便了办公室老师的需求，以往需要专门跑到文印室打印，现在可以远程打印了。